Jak napisać charakterystykę na zajęciach

Problem napisania charakterystyki dla klasy napotyka każdy początkujący nauczyciel. Jak pisać, aby odzwierciedlić wszystkie aspekty życia klasy, stwierdzając wszystko dokładnie, jasno i zwięźle? Jak ustalić, co powinno być wymagane w charakterystyce, a co jest zbędne? Oczywiście możesz zasięgnąć porady doświadczonych nauczycieli. Ale jeden młody nauczyciel jest po prostu zawstydzony pytaniem kogoś, drugi jest przyzwyczajony do radzenia sobie z trudnościami, a trzeci może po prostu nie mieć takiej okazji.

Instrukcja obsługi

1

Przede wszystkim w opisie wskazać całkowitą liczbę uczniów w klasie e, a osobno - liczbę chłopców i dziewcząt. Wskaż tutaj także fizyczną formę uczniów, ile dzieci należy do określonej grupy zdrowia.

2)

Przeanalizuj wyniki uczniów. Jeśli nie jesteś pierwszym rokiem pracy w tej klasie, porównaj wyniki z poprzednim rokiem. Zwróć uwagę, które przedmioty są wyższe, a które słabsze. Opisz zachowanie uczniów na poszczególnych lekcjach, jak rozwijają się relacje z nauczycielami nauczającymi w klasie (naruszaj dyscypliny, nie naruszaj dyscypliny, zrównoważony, agresywny wobec nauczyciela itp.).

3)

Rozszerz funkcje procesów poznawczych dostępnych dla poszczególnych uczniów (dobra pamięć to słuchowa, mechaniczna pamięć wzrokowa, pamięć mieszana, poziom uwagi, nieuwaga, mowa jest dobrze rozwinięta, mowa ustna jest słabo rozwinięta, poziom myślenia itp.).

4

Opisz poziom rozwoju zespołu klasowego (przyjacielski, nie ma sporów, istnieją nieporozumienia, ale nie można tego nazwać konfliktem, zjednoczonym, istnieją walczące grupy, nieprzyjazne).

5

Oceń poziom zadowolenia uczniów z ich pozycji w zespole (szanują członków kolektywu, cieszą się autorytetem wśród innych uczniów, są zadowoleni, że są częścią klasy, nie są zadowoleni, chcą przejść do innej klasy).

6

Wskaż także poziom zrozumienia między uczniami w tej klasie (pomagają, gdy widzą, że jest to konieczne; pomagają tylko swoim przyjaciołom; pomagają, gdy są o to pytani).

7

W opisie zwróć uwagę na związek z relacją z krewnymi uczniów. Opowiedz nam o zainteresowaniach artystycznych studentów: muzyka, literatura, malarstwo, teatr, kino, ulubione filmy, książki, programy telewizyjne itp.

8

Przeanalizuj pozalekcyjną pracę klasy w ciągu ostatniego roku (jakie działania zostały przeprowadzone, zaznacz te udane, a te mniej udane, dlaczego, kto brał czynny udział, a w ogóle nie brał udziału).

9

Oceń stan samorządu studenckiego. Czy można rozwiązać problemy klasowe, który ze studentów może zorganizować klasę na dowolne wydarzenie?

Na końcu specyfikacji umieść swój podpis.

Zwróć uwagę

Nie używaj epitetów, metafor i innych środków wyrażania języka podczas pisania cech.

Przydatna rada

Zdobądź osobny notatnik, w którym będziesz robił notatki dla siebie podczas pracy z klasą. Pomoże to w pisaniu funkcji.