Jak przeprowadzić lekcję literatury

Struktura lekcji literatury może zależeć od specyfiki przedmiotu, celów dydaktycznych i miejsca lekcji w systemie ogólnym oraz formy ćwiczenia. W zależności od tego niektóre etapy mogą się rozszerzać lub kurczyć, łączyć w jeden, być nieobecnym. Rozważ najczęstszy rodzaj lekcji literatury - połączony.

Instrukcja obsługi

1

Rozpocznij lekcję od momentu organizacyjnego, podczas którego wypowiedz temat i ustal nadchodzące cele. Na przykład podczas studiowania pracy A.S. Puszkin w 6 klasie jest uważany za wiersz „I.I. Puszczin”; temat lekcji można sformułować w następujący sposób: „Poczucie przyjaźni jako pomoc w ciężkich próbach (A. Puszkin„ I.I. Puszczin ”)”, a zadaniem uczniów jest zabrzmieć w ten sposób: „W trakcie lekcji ustalimy, jak poeta traktował przyjaciół, niż przyjaźń była dla nich ”.

2)

Na następnym etapie lekcji sprawdź pracę domową lub znajomość poprzedniego materiału szkoleniowego, co logicznie wiąże się z treścią bieżącej lekcji. Może to również służyć jako przejście do nowego materiału. Na przykład kilku studentów może przygotować raporty na temat określonego etapu życia i twórczości poety lub pisarza, historii powstania dzieła, krótkiej historii epizodów tekstu literackiego itp.

3)

Badanie nowego materiału dzieli się na kilka punktów. Umożliwi to logiczne budowanie pracy i nie opóźnia etapu. Na przykład studiując wiersz M.Yu. „Liść” Lermontowa, podkreśl jego czytanie i analizę jako osobny akapit, a następny - analiza porównawcza z innym wierszem tego poety „Żagiel”.

4

Podczas konsolidacji badanego materiału należy przeprowadzić wstępne uogólnienie, ustalić stopień, w jakim uczniowie poznają powiązania między faktami, wiedzą i umiejętnościami, które są niezbędne do samodzielnej pracy. Na przykład w porównawczej analizie wierszy możesz zrobić tabelę, pisemny lub ustny opis postaci, jej portret.

5

Ostatnie słowo nauczyciela lub podsumowanie lekcji (refleksja). Na tym etapie uczniowie muszą wyciągnąć wnioski na temat skuteczności rozwiązania zadania (czego się nauczyli, poczuli, zaskoczyli, zrealizowali itp.). Dokonaj świadomej oceny wyników dzieci.

6

Wyraźnie wypowiedz swoją pracę domową i wyjaśnij jej realizację, jeśli to konieczne. Zadania mogą być pisemne lub ustne, a także mieć charakter kreatywny.