Czy warto być wyzywającym w szkole?

Podczas nauki u dziecka kształtuje się osobowość zbiorowa, która przejawia się w relacjach między uczniem a otaczającymi go ludźmi. Ważną rolę w tym procesie odgrywa wybrany model zachowania, który czasem może być dość ekscentryczny.

Jedną z cech psychiki dzieci jest chęć przeciwstawiania się środowisku rówieśników, przyciągając coraz więcej uwagi społeczeństwa. Czasami dziecko wybiera bardzo niestandardowy model zachowania, graniczący z socjopatią. Zjawisko to jest dość powszechne i zrozumiałe, ale kryje w sobie szereg problemów wymagających obowiązkowego rozwiązania. Z jednej strony pragnienie wyróżnienia się jako wyzywające zachowanie można uznać za normalne, ale pragnienia wyjścia poza normy moralne i społeczne należy unikać pod każdym względem.

Zachowanie komunikacyjne z rówieśnikami

W kręgu przyjaciół student ma pełne i legalne prawo do wyróżnienia się, podkreślając swoją osobowość. Często głównym czynnikiem determinującym kurs, po którym młody mężczyzna lub dziewczyna określają siebie jako osobę, cenniejszą niż wszyscy inni, jest moda i związane z nią trendy. Paradoks polega na tym, że dziecko stara się wykazać indywidualność, działając w całkowicie przeciwstawnym wektorze - zdobywając atrybuty wskazujące na przynależność do kultury określonej przez ten sam typ większości. Zamiast podążać za kierunkiem rozwoju naprzeciwko tłumu, który tak naprawdę czyni dziecko wyjątkowym, stara się skakać nad głową w ogólnej masie własnego rodzaju. Przykładem tego jest modne ubranie, sposób komunikacji, wykorzystany obrót mowy i fascynacja przedmiotami sztuki charakterystycznymi dla większości dzieci. Nie zawsze jest dobrze, gdy roszczenie o dobro rodzi się w głowie dziecka, nie poparte sytuacją materialną rodziców lub, na przykład, własnymi zdolnościami. Zamiast wybierać inny, bardziej odpowiedni sposób rozwoju, uczeń zaczyna zachowywać się zbyt wyzywająco, czasem nieodpowiednio, co nie może być dłużej traktowane jako coś oczywistego.

Relacje z nauczycielami

Różnica między pokoleniami nauczycieli i uczniów jest ogromna, co wyraża się w konflikcie poglądów, zasad moralnych i norm zachowania społecznego. Na tej podstawie często pojawia się konflikt, który definiuje nauczyciela w oczach dziecka jako irytującego rozmówcę, który nie ma nad nim żadnej realnej władzy. Z jednej strony dziecko musi zrozumieć, że tak rzeczywiście jest, ale nadal nie jest konieczne przekraczanie linii szacunku. Nikt nie zmusza do zaakceptowania punktu widzenia podyktowanego przez nauczyciela, ale słuchanie i próba zrozumienia istoty problemu dla osoby dojrzewającej i zainteresowanej jest nie tylko łatwe, ale także bardzo przydatne.