Magazyn elektroniczny w szkole: przegląd popularnych programów

Dzięki ogólnej komputeryzacji edukacji dziennik i pamiętnik studenta nie mogą już pozostać tylko w tradycyjnej formie, dlatego pojawiają się ich elektroniczne odpowiedniki. Nie we wszystkich regionach kraju ich wdrożenie przebiegło pokojowo, ponieważ takie innowacje wywołały niezadowolenie u wielu nauczycieli, którzy zostali zmuszeni do prowadzenia dwóch czasopism.

Krajowe instytucje edukacyjne mają prawo samodzielnie określić, na jakiej platformie będzie opierał się ich elektroniczny dziennik. Trzy z systemów informatycznych okazały się jednym z najbardziej pożądanych: „AVERS: Electronic Classroom Journal”, ASU „Virtual School” „Diary.ru”.

Mają tę samą zasadę działania, ich funkcjonowanie jest zorganizowane na podstawie tradycyjnego dziennika szkolnego i papierowego dziennika ucznia. „Virtual School” - program, który jest wygodny do pracy. Ma wygodny interfejs dla wszystkich użytkowników systemu, pozwala wprowadzić nie tylko minimalne informacje o nauczycielach i uczniach, ale także informacje o zajęciach pozalekcyjnych, śledzić zatrudnienie nauczycieli w szkolnych stowarzyszeniach metodycznych nauczycieli. Dla uczniów w programie „Wirtualna szkoła” zaimplementowano możliwość zdawania testu w celu ustalenia własnego poradnictwa zawodowego, co pomaga zachęcić uczniów do pracy z dziennikiem elektronicznym opartym na „Wirtualnej szkole” ACS. Ważne jest, aby wychowawca mógł w dowolnym dogodnym czasie dodać nowo przybyłych uczniów do listy uczniów w swojej klasie lub wydać polecenie rezygnacji. To oprogramowanie jest bezpłatnie dostępne w Internecie i nie wymaga lokalnej instalacji ani konserwacji.

„AVERS: Electronic Classroom Journal” - oprogramowanie bezpośrednio związane z „dyrektorem” AIAS. Program „Dyrektor” jest instalowany lokalnie i jest bazą danych, z której informacje o nauczycielach i uczniach, okresach nauki są generowane w elektronicznym dzienniku klasowym znajdującym się na tej samej platformie. „AVERS: Electronic Classroom Journal” zapewnia ograniczone możliwości wszystkim użytkownikom systemu. W przypadku nauczycieli określa się je poprzez wprowadzenie tematów lekcji, ustalanie ocen, nagrywanie zadań domowych. Nauczyciele klasowi w szkołach współpracujący z elektronicznym dziennikiem klas ABERS nie mają możliwości dotarcia nowych uczniów na czas, ponieważ odbywa się to za pomocą programu Director, który jest instalowany lokalnie, ponieważ zwykle jest to wykonywane przez administratora systemu szkolnego.

Jednak pozytywnym aspektem tego oprogramowania jest funkcja wewnętrznej komunikacji nauczyciela, nauczyciela klasowego z rodzicami uczniów. Jednak nie ma informacji zwrotnej, to znaczy jest przeprowadzane jednostronnie. Taka funkcja jest pożądana wśród nauczycieli pracujących z tym oprogramowaniem, a także rodziców, którzy chcą otrzymywać w odpowiednim czasie informacje o działaniach swoich dzieci w szkole. ACS „Virtual School” i „Diary.ru” sugerują dwukierunkową komunikację między uczestnikami procesu edukacyjnego.

„Diary.ru” zdaje sobie sprawę z możliwości stworzenia indywidualnego profilu dla każdego uczestnika procesu edukacyjnego. Uczniowie mogą nie tylko otrzymywać aktualne informacje o pracach domowych, ocenach, ale także komunikować się ze sobą zgodnie z ich zainteresowaniami w grupach, prowadzić blog, dodawać zdjęcia, nagrania audio i wideo do swojego profilu. To motywuje uczniów do częstszego korzystania z elektronicznego dziennika.

„Diary.ru” implementuje funkcję pracy z czasopismami i pamiętnikami z urządzeń mobilnych, co jest obecnie istotne. „AVERS: Electronic Classroom Journal” i ACS „Virtual School” zapewniają jedynie możliwość przeglądania, ale nie umieszczania znaków, obecności / nieobecności i innych informacji z urządzeń mobilnych.