Korekta niedoborów mowy u dzieci

Nie jest tajemnicą, że przedszkola i szkoły z udziałem logopedy w Rosji nie wystarczą. Chronicznie brakuje również specjalistów zajmujących się korekcją wad mowy u dziecka, zwłaszcza na obszarach wiejskich. Dlatego rodzice, przedszkole i szkoła podstawowa powinni uczestniczyć w kształtowaniu mowy dziecka.

Aby uformować prawidłową mowę u dziecka, należy dołożyć wszelkich starań. A od skuteczności rozwoju mowy uczniów szkół podstawowych ich dalszy sukces w opanowaniu wiedzy w szkołach średnich i średnich zależy bezpośrednio.

Prawidłowa wymowa dźwięków języka rosyjskiego, prawidłowe użycie podobnych dźwięków w mowie (s-w, s-s, l-r, w-sh, b-p itp.), Wymowa złożonych słów zgodnie z regułami ortopedii jest osiągana przez szeroką gamę ćwiczeń.

Dźwięki mowy są ważne, ponieważ dzieci z niedoborem wymowy często stają się nieśmiałe, wycofane, nieśmiałe, a czasem wręcz agresywne. Takie dzieci mają trudności z opanowaniem umiejętności czytania, znaczenie słów jest dla nich obarczone trudnościami w postrzeganiu.

Aby tego uniknąć, dziecku można zaproponować różnego rodzaju ćwiczenia, z których wynika, że ​​mieszanie dźwięków mowy ustnej może prowadzić do zniekształcenia słów: płód płodowy, kula ognista, kocur, róg skalny, próg progowy, ząb zęba, nerka to beczka. W każdym konkretnym przypadku dziecko powinno zwrócić uwagę na fakt, że leksykalne znaczenie tego słowa może się znacznie różnić podczas zastępowania pojedynczej litery.

Inną bezsprzecznie dobrą metodą kształtowania umiejętności mowy u dzieci są skręcenia języka:

• Owsianka Maszy jest zmęczona, Owsianka Mashy nie jest skończona, Owsianka Maszy zjada, mamo się nie nudzi.

• Moja mama nie żałowała mydła, moja mama myła mydło Milą, Mila nie lubiła mydła, Mila upuściła mydło.

• Zamiast koszuli, nie noś spodni. Zamiast buraków nie pytaj o swede i czy zawsze odróżniasz cyfrę od litery? a czy odróżniasz popiół od buku?

Wypowiadanie skrętu języka powinno początkowo być powolne, potem w średnim tempie, a na koniec w szybkim tempie. Tupot „Clara ukradł klarnet Karlowi” można wymawiać z różnymi prędkościami, intonacjami i zmienną barwą głosu.

Dykcja dzieci w wieku szkolnym jest bardzo dobrze ukształtowana za pomocą skręcania języka, zwłaszcza że dobrze zapamiętuje się młodszych uczniów. Dzieci powinny być zmuszone do szybkiego czytania zwrotów językowych, ale w taki sposób, aby nie „połykały” poszczególnych dźwięków.

W formularzu gry możesz zasugerować, aby dziecko znalazło błąd w zdaniu zapisanym na tablicy lub zeszycie. Na przykład Lazybones leży na łóżeczku i gryzie jednocześnie shushki (suszenie); Przed dziećmi szczura malują malarze (dach). Poszukiwanie przez dziecko nieprawidłowo wstawionego listu prowokuje go, wpaja umiejętności uważności, szybkiego czytania, miłości do ojczystego języka.

W przypadku zajęć grupowych dzieci mogą otrzymać opcję, gdy dorosły (rodzic lub nauczyciel) wypowiada główną część zdania, a dzieci muszą je wypełnić zgodnie: Gdzie jadłeś, wróble? W zoo, w … (zwierzęta).

Bardzo ważną rolę odgrywa prawidłowe określenie stresu w słowach. Dzieciom można zaproponować różnorodne słowa, na które będą musieli odpowiednio podkreślić. Następnie wyjaśniono dziecku znaczenie leksykalne słowa, wyjaśniono znaczenie używania słów zgodnie z normami ortoepicznymi.

Dzieci z zaburzeniami funkcji mowy spowodowanymi różnymi patologiami w ciele (na przykład powszechne jąkanie) potrzebują w porę pomocy logopedy, potrzebują indywidualnego podejścia.