Jak uczyć historii w szkole
Wideo: Jak się UCZYĆ i WSZYSTKO PAMIĘTAĆ - Szkoła Szpiegów 2024, Lipiec
Przez cały czas nauczyciel był nie tylko nośnikiem wiedzy, ale osobą, która mogła wpływać na losy całych pokoleń. To, jak dobrze nauczyciel zna swój przedmiot, rozumie go i kocha, często zależy od tego, jak bardzo będzie uczniem. Jeśli w najbliższej przyszłości chcesz poświęcić karierę zawodową na nauczanie tak ważnego przedmiotu jak historia, zastanów się nad kilkoma rzeczami.
Instrukcja obsługi
1
Przygotuj się na odpowiedź na każde pytanie. Stosunek ucznia do przedmiotu zależy w 50% od jego stosunku do nauczyciela. Aby zlokalizować uczniów, pokaż się jako ekspert w dziedzinie, której uczysz. Jeśli nie znasz dokładnej odpowiedzi, nie rezygnuj z pytania i nie buduj teorii na temat prawdopodobnego rozwoju wydarzeń. Zapisz pytanie i powiedz, że odpowiesz później. Uczniowie będą zadowoleni z twojego podejścia do tej sytuacji i odpowiedzą ci tak samo. Ale nie zapomnij udzielić odpowiedzi wkrótce.
2)
Spróbuj zmienić naukę w grę. Dzieci uwielbiają się bawić, nie ma tajemnicy. Dlaczego nie przeprowadzić quizu testowego w przeddzień testu. Uczeń, który zdobył najwięcej punktów w tym ekscytującym wydarzeniu, może zostać zwolniony z kontroli, a faceci będą o wiele przyjemniej przygotowywać się do takiego wydarzenia niż do oficjalnego testu wiedzy.
3)
Wymyśl kilka małych gier teatralnych. Takie rzeczy są zawsze doskonale przechowywane w pamięci dziecka. Jest całkiem możliwe, że w ciągu tygodnia kontrola nad polemiką mieńszewików i bolszewików całkowicie wyleci mi z głowy. Ale jest mało prawdopodobne, że uczniowie zapomną grę za dziesięć lat, w której chłopcy bronili szlachcica Novikova i jego magazynu, a dziewczęta broniły strony Katarzyny Wielkiej.
4
Nie przeprowadzaj ankiet testowych. Test nie nadaje się do sprawdzania prawdziwej wiedzy uczniów. Oprócz tego, że prawidłowe odpowiedzi można po prostu odgadnąć, bardzo często zbędne opcje powalają uczniów i zmuszają ich do podejmowania złych decyzji, szczególnie jeśli materiał jest pozornie pozyskany. Lepiej jest przeprowadzać małe sondaże błyskawiczne na piśmie, w których zadaje się pytania, a uczeń musi udzielić odpowiedzi w formie imienia, tytułu lub daty.
5
Spróbuj opowiadać historie w języku studenckim. Po ławce uniwersyteckiej i przyzwyczajeniu się do suchych wykładów nauczycieli trudno jest przejść do żywych i kolorowych opowieści o bitwach Piotra Wielkiego, ale właśnie to należy zrobić. Jeśli mówimy o szkole średniej i gimnazjum, nie ma sensu przypominać historycznego tła danego okresu. Wyobraź sobie, że opowiadasz znajomemu film, który ostatnio ci się podobał. W tym gatunku wskazane jest opowiadanie młodemu uczniowi.