Jak przeprowadzić klasę mistrzowską w szkole

Klasa mistrzowska w szkole będzie inna niż ta sama lekcja dla dorosłych. Przygotowując go, szczególnie konieczne jest dokładne określenie wieku i zainteresowań odbiorców, a na tej podstawie stworzenie planu lekcji.

Instrukcja obsługi

1

Określ, w jakim wieku dzieci poprowadzisz klasę mistrzowską. W okresie szkolnym, z każdym rokiem życia, zachowanie, zainteresowania i cechy percepcji informacji dziecka znacznie się zmieniają. Dlatego przy opracowywaniu lekcji ważne jest, aby wiedzieć, czy jest to instrukcja dla piątej równiarki, czy siódmej klasy ucznia.

2)

Wybierz motyw warsztatu. Weź pod uwagę zainteresowania i poziom rozwoju konkretnej grupy studentów, z którymi będziesz pracować. Nie powielaj pytań, które dzieci uczyły się już w szkole, a jednocześnie nie stawiaj im zbyt trudnych zadań, które mogą wykonać tylko starsze dzieci. Możesz powiązać kierunek lekcji z faktem, że klasa odbyła się ostatnio w klasie, a w klasie mistrzowskiej dać dzieciom dodatkowe informacje na ten temat.

3)

Zastanów się nad stylem swojego występu przed publicznością. Staraj się dostosować sposób prezentacji, aby był blisko uczniów, ale nie kopiował całkowicie swojego żargonu. W historii mogą być przechowywane złożone terminy wraz z krótkim wyjaśnieniem, aby dzieci mogły uzupełnić swoje słownictwo.

4

W zależności od wieku dzieci określ czas trwania warsztatu. Im mniej lat ma słuchacz, tym trudniej będzie utrzymać jego uwagę na jednym rodzaju działalności przez długi czas.

5

Oblicz procent informacji i części praktycznych klasy mistrzowskiej. Określ, jak głęboko będziesz studiować ten temat w klasie. Nie należy nadmiernie upraszczać informacji ani obciążać uczniów informacjami, które w tym wieku nie będą dla nich przydatne.

6

Przygotuj materiały eksploatacyjne do lekcji. Możesz poprosić dzieci o zabranie ze sobą wszystkiego, czego potrzebują, ale nawet wtedy weź jeden lub dwa dodatkowe zestawy dla najbardziej rozproszonych.

7

Podczas klasy mistrzowskiej wyjaśnij każdą akcję, którą należy wykonać, aby osiągnąć cel. Wyjaśnij uczniom nie tylko, jak, ale dlaczego musisz coś zrobić.

8

Pozwól każdemu dziecku być niezależnymi. Jeśli zauważysz, że nie uda mu się za pierwszym razem, poczekaj, aż podejmie jeszcze kilka prób. Tylko w przypadku awarii zaoferuj swoją pomoc.

9

Pod koniec lekcji omów z dziećmi wyniki klasy mistrzowskiej. Zwróć uwagę na zalety każdej pracy. Powiedz nam, jak nabyte umiejętności mogą być wykorzystane w życiu i rozwijane niezależnie.