Jak przeprowadzić lekcję

Utalentowany aktor i utalentowany organizator, ognisty mówca i surowy, ale uczciwy krytyk, „chodząca encyklopedia” i dziecko chętne do grania - wszystkie te role może zrealizować utalentowany nauczyciel w ciągu zaledwie 45 minut nauki! Ale w tym celu lekcja musi być doskonale przygotowana i przeprowadzona.

Instrukcja obsługi

1

Właściwie niemożliwe jest przeprowadzenie dobrej lekcji bez przygotowania, dlatego zanim zadzwoni dzwonek i nauczyciel stanie przed klasą, należy wykonać poważne wstępne prace. Im ostrożniej lekcja zostanie przygotowana, im bardziej przemyślane będą wszystkie jej etapy i chwile, tym lepszy wynik.

2)

Najpierw musisz rozważyć temat lekcji. Oczywiste jest, że temat znajduje odzwierciedlenie w planie pracy nauczyciela, ale przy opracowywaniu konkretnego tematu warto zastanowić się, jaki rodzaj materiału zostanie zaprezentowany na lekcji, jakie dodatkowe źródła informacji powinny zostać przyciągnięte, jaki będzie stosunek nowego do wyuczonego, jak ten temat odzwierciedla echo materiału, który już studiowano.

3)

Początkujący nauczyciel, starannie opracowany plan lekcji, zapewni nieocenioną pomoc. Podczas prowadzenia lekcji nie będzie musiał gorączkowo myśleć o tym, co jeszcze może zająć swoich uczniów: cała struktura lekcji, zadania i metody szkoleniowe, ilość czasu na ich ukończenie zostanie odzwierciedlona w planie.

4

Dla doświadczonego nauczyciela odpowiedni jest najbardziej ogólny plan pracy na lekcji. Zaleca się metodystom początkującym nauczycielom, aby opracowali szczegółowy plan, który odzwierciedla nie tylko strukturę lekcji i zadań, które będą oferowane uczniom na każdym etapie, ale także wszystkie uwagi nauczyciela, a także możliwe odpowiedzi uczniów.

5

Opracowując plan lekcji, opisz jego strukturę, zaplanuj czas na sprawdzenie pracy domowej, wyjaśnienie nowego materiału i ćwiczenia szkoleniowe. Zastanów się, jakich metod nauczania i form pracy będziesz używać na każdym etapie.

6

Niedoświadczonemu nauczycielowi może być trudno wyobrazić sobie dokładnie, ile czasu zajmie wykonanie każdego z zadań. Aby to ułatwić, możesz przeprowadzić „próbę lekcji” podczas przygotowań do niej, tj. spróbuj samodzielnie „przeprowadzić” lekcję od początku do końca, rejestrując czas każdego z etapów. Ale w tym przypadku zdarza się również, że uczniowie, na przykład, radzą sobie z jednym lub innym zadaniem szybciej niż planowano. W takim przypadku byłoby miło zaoferować im kilka dodatkowych zadań, przemyślanych i zaplanowanych z wyprzedzeniem.

7

Podczas lekcji musisz podążać określonym tempem. Oczywiście należy skupić się na tym, że uczniowie mają czas, aby poradzić sobie z proponowanymi ćwiczeniami, ale nie powinni też nadmiernie „wydłużać” czasu wykonywania: ogromna większość dzieci, które skończyły wcześniej, może się nudzić i ich uwaga zostanie skierowana na sprawy obce.

8

Ważne jest, aby poprawnie ocenić swoją rolę nauczyciela podczas sesji szkoleniowej. Błędem jest sądzić, że nauczyciel jest aktywny na lekcji, a uczniowie są tylko stroną postrzegającą. Dobry nauczyciel organizuje proces uczenia się w taki sposób, aby pozostawać w stałej interakcji z uczniami. Jeśli to możliwe, powinieneś spróbować włączyć do swojej pracy zdecydowaną większość studentów.

9

Konieczne jest ciągłe motywowanie uczniów do wykonania każdego z zadań. Najlepszą motywacją jest zainteresowanie, a także praktyczne korzyści, które dziecko może czerpać z wykonywania określonego zadania edukacyjnego. Zainteresowania są doskonale „podsycane” zadaniami gry. Oczywiście charakter zadań związanych z grą należy ustalić w zależności od wieku uczniów.

10

Warto pamiętać, że im młodsi uczniowie, tym częściej muszą zmieniać zajęcia na lekcji. W przeciwnym razie dzieci szybko się męczą, zmniejsza się ich uwaga i aktywność. Zadania pisemne powinny występować na przemian z dyskusjami, pracą w grupach i parach. W przypadku młodszych uczniów konieczne jest zapewnienie możliwości poruszania się podczas lekcji. W tym celu możesz wykorzystać na przykład wychowanie fizyczne.

11

Pod koniec lekcji musisz poświęcić kilka minut na przeanalizowanie zadania, które trzeba będzie wykonać w domu. Fajnie będzie, jeśli uczniowie nie tylko zapisają pracę domową, ale także otrzymają wskazówki od nauczyciela, jak wykonać każde z ćwiczeń.

12

Podsumowując, nie zapomnij podsumować lekcji. Podsumuj, czego chłopaki się nauczyli, czego się nauczyli, jaką wiedzę i umiejętności skonsolidowali. Zaznacz pracę najbardziej aktywnych studentów.

13

Staraj się nie opóźniać facetów podczas przerwy. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele potrzebują czasu na relaks i przygotowanie się do następnej lekcji.