Jak zrobić charakterystykę psychologiczną i pedagogiczną

Kompilacja cech psychologicznych i pedagogicznych jest ważnym punktem w pracy nauczycieli i psychologów z danym uczniem. Dokument ten pozwala podsumować pracę z dzieckiem, jego badania, prawidłowo przedstawić wyniki badań, obserwacje, a ponadto dać praktyczne zalecenia dotyczące dalszego rozwoju dziecka dla całego środowiska - nauczycieli, rodziców.

Instrukcja obsługi

1

W środku wiersza wpisz nagłówek „Cechy psychologiczne i pedagogiczne”, w następnym wierszu wskaż, z kogo się składa: nazwisko, imię i patronim ucznia.

2)

Wskaż wiersz po wierszu informacje o dziecku - datę urodzenia, klasę, instytucję edukacyjną, w której dziecko się uczy, adres domowy i numer telefonu, a także nazwiska, imiona i patronimię rodziców. To drugie będzie potrzebne innym profesjonalistom, którzy mogą nie mieć bliskiego kontaktu z rodziną.

3)

Opisz ogólne wrażenie dziecka, jego wygląd, zachowanie w trakcie badania, komunikację.

4

Wskaż informacje o rodzinie dziecka, najbliższym otoczeniu społecznym i poziomie obecnego rozwoju dziecka.

5

Opisz cechy rozwoju psychofizycznego - poziom wyników, rozwój dużych i drobnych umiejętności motorycznych, orientacje wizualne i przestrzenne, percepcję, w szczególności uwagę, pamięć i myślenie, na podstawie ankiety.

6

Wraz z nauczycielem lub na podstawie jego danych przeanalizuj poziom kształtowania umiejętności edukacyjnych. Zwróć uwagę, jak wiedza, umiejętności i zdolności są istotne dla programu. Zwróć uwagę na istniejące trudności w nauce matematyki, pisania i czytania. Jeśli nie ma wyraźnych trudności w nauce, opisz aktywność edukacyjną według parametrów: wyniki w nauce, poziom wiedzy, horyzonty, dobrze czytany, rozwój mowy, zainteresowanie uczeniem się, przejawione zdolności uczenia się, zdolność uczenia się.

7

Opisz osobowość ucznia. Wskaż kierunek zainteresowań pozalekcyjnych, możliwość dowolnego rodzaju aktywności, jeśli taka istnieje. Zwróć uwagę na wyrażone cechy temperamentu i charakteru, przejawiające się w działalności edukacyjnej - zdolność do pracy, mobilność, towarzyskość, pracowitość, aktywność.

8

Zwróć uwagę na cechy emocjonalne i behawioralne - mobilność sfery emocjonalnej, ogólne tło emocjonalne, jak kształtują się relacje z zespołem, nauczycielami, rodzicami, jakie problemy istnieją.

9

W oparciu o powyższe fakty, wyciągaj ogólne wnioski psychologiczne i pedagogiczne na temat przyczyn istniejących problemów w zachowaniu, nauce lub relacjach. Określ konkretne sposoby przezwyciężania trudności. Przekaż zalecenia innym specjalistom, rodzicom, dotyczące dalszej interakcji, pracy korekcyjnej lub pedagogicznej.

10

Podpisz się i zapewnij cechy głowy, podaj datę i pieczęć instytucji.