Jakie będą kierunki ostatniego eseju w roku akademickim 2017-2018

W grudniu jedenastoklasiści będą musieli napisać ostatni esej, który stał się już tradycyjny. I tylko ci, którym uda się poradzić sobie z tym zadaniem, będą mogli zdać egzamin - „zaliczenie” w eseju jest niezbędnym warunkiem przyjęcia na egzaminy. Kierunki formułowania tematów kompozycji zostały oficjalnie ogłoszone 1 września. Na co powinni się przygotować absolwenci?

Otwarte kierunki tematów esejów w latach 2017-2018

Ostatni esej w tym roku w Rosji zostanie napisany po raz czwarty, a „zasady gry” można już nazwać ustalonymi. Podobnie jak w ubiegłym roku wszystkie obszary tematyczne będą oparte na połączeniu dwóch biegunowych koncepcji, których „zderzenie” może stać się kwestią poważnego przemyślenia - i przyciągną szeroką gamę materiałów literackich (pamiętaj, że kompozycja ma charakter meta-tematyczny, ale cytowanie przykładów z dzieł literackich jest warunek wstępny).

Obszary tematyczne na lata 2017–2018, zatwierdzone przez specjalną radę, zostały ogłoszone 1 września na antenie i opublikowane na oficjalnej stronie internetowej FIPI. Lista tradycyjnie obejmuje pięć pozycji:

• „Wierność i zdrada”;

• „Obojętność i czas reakcji”;

• „Cele i środki”;

• „Odwaga i tchórzostwo”;

• „Człowiek i społeczeństwo”.

W każdym kierunku możliwa jest różnorodna interpretacja tematu - a zakres przykładów z literatury jest niezwykle szeroki.

1. „Wierność i zdrada”. Temat ten można interpretować bardzo szeroko - od miłości i małżeństwa po lojalność wobec ojczyzny lub własnych ideałów. Etyka, psychologia i filozofia tych manifestacji ekscytują wielu - i przyciągają pisarzy wszystkich czasów i ludów. „Burza z piorunami” Ostrowski, „Cichy Don” Szołochow, „Taras Bulba” Gogol, „Anna Karenina” Tołstoj, „córka kapitana” Puszkin
   .

   Nawet jeśli ograniczymy się tylko do rosyjskiej literatury klasycznej (która nie jest obowiązkowa), wybór przykładów, które mogą stanowić podstawę dzieła, jest bardzo szeroki.

2. „Obojętność i szybkość reakcji”. Egoiści i altruiści, którzy demonstrują „lód i ogień” dusz w stosunku do otaczających ich ludzi, dość często znajdują się na stronach książek, a zrozumienie ich motywów i działań stanowi bogatą podstawę do przemyśleń. Bohaterami esejów na ten temat mogą być „dodatkowi ludzie” - na przykład Pechorin lub Oniegin, oraz postacie o ciepłych sercach - na przykład Danko lub Don Kichot.

3. „Cele i środki”. Cel może być dobry, ale czy wszystkie środki są dobre do jego osiągnięcia? I czy w tym przypadku dopuszczalne jest przekraczanie moralnych i etycznych granic i gdzie są te granice? W wielu dziełach literatury krajowej i światowej bohaterowie, realizując swoje życiowe aspiracje, stają przed trudnym wyborem, a czasem wybierają niewłaściwe środki. I często w tej samej pracy możemy spotkać ludzi o różnych strategiach selekcji. Na przykład Raskolnikow w Zbrodni i karze Dostojewskiego, aby uratować swoją siostrę przed małżeństwem dla wygody, zabija dwie osoby, a Sonechka Marmeladova poświęca swoją czystość, aby uratować swoją rodzinę. Jeśli chodzi o wybór materiału, ten kierunek tematyczny w dużej mierze pokrywa się z dwoma poprzednimi: zdrada staje się sposobem na osiągnięcie sukcesu lub szczęścia w miłości (jak na przykład w „Taras Bulba” Andrija), a obojętność prowadzi do tego, że dana osoba jest „rozproszona” przez losy innych ludzi w celu zaspokojenia własnych zachcianek.

4. „Odwaga i tchórzostwo”. Te przeciwne strony ludzkiej natury są często opisywane na stronach dzieł literackich. Jest to Poncjusz Piłat w „Mistrzu” i „Margaricie”, który nie posłuchał głosu własnego sumienia i oskarżył Ga-Nozri o tchórzostwo; i Oniegin, który zabił przyjaciela w pojedynku z obawy przed niezrozumieniem przez światło; i Cornet Zherkov w „Wojnie i pokoju”, z powodu tchórzostwa w bitwie pod Shengraben, wielu ludzi umiera. Często w dziełach literackich śmiałkowie i ludzie o słabych umysłach są sobie przeciwni - jak Grinev i Shvabrin w Córce kapitana.

5. „Człowiek i społeczeństwo”. Ich interakcja jest kolejnym niezwykle popularnym zagadnieniem w literaturze. Osobowość i społeczeństwo wpływające na siebie nawzajem mogą znajdować się w różnych relacjach: od pełnej harmonii po ostry konflikt. Prawie wszyscy pisarze mieli wpływ na te interakcje i ich konsekwencje w takiej czy innej formie. W tekstach Lermontowa romantyczny bohater cierpi na samotność wśród bezduszności i niesprawiedliwości; u Dostojewskiego „biedak” zostaje zmiażdżony przez społeczeństwo; Chatsky i Famusov Griboiedowa okazują się antypodami - jeden ostro zaprzecza „prawom światła”, a drugi rozpuszcza się w nich.

Jakie będzie brzmienie tematów ostatniego eseju

Treść tych esejów jest utrzymywana w tajemnicy i stanie się znana tylko kwadrans przed rozpoczęciem testu. Aby uniknąć „wycieku informacji”, dla każdej strefy czasowej Rosji zostanie przygotowany specjalny zestaw zadań. Wszystkie pięć kierunków zostanie przedstawionych w każdym z nich, jednak sformułowanie będzie węższe.

Ostateczny temat eseju jest zawsze sformułowany w formie pytania „do przemyślenia”, poświęconego jednemu aspektowi problemu, czasami uczestnicy proszeni są o wyrażenie zgody lub nieporozumienia wobec jakiegokolwiek aforyzmu na dany temat. Na przykład w ubiegłym roku, w ramach sprzeczności między przyjaźnią a wrogością, młodzież została poproszona o przemyślenie takich pytań:

• przyjaźń może być frustrująca

• sprzeczności między ludźmi zawsze prowadzą do wrogości,

• dlaczego jest wrogość

• Czy zawsze są winni za pojawienie się wrogości między ludźmi?

• czy różnice charakteru czy odmienne poglądy utrudniają przyjaźń.

W każdym razie sformułowanie nie zawiera wymogów ujawnienia tematu na przykładzie pracy konkretnego pisarza. Autorzy eseju mogą posłużyć się przykładami z wybranych przez siebie dzieł, aby potwierdzić swój punkt widzenia i całkowicie opcjonalne jest ograniczenie się tylko do klasyków krajowych - można sięgnąć do literatury zagranicznej, do dzieł współczesnych pisarzy i książek dla dzieci. Igrzyska Śmierci autorstwa Susan Collins lub najpopularniejsza epopeja o Harrym Potterze - wszystko to można przedstawić w kompozycji, oczywiście pod warunkiem, że wciąż mówimy o źródle literackim, a nie o adaptacjach filmowych.

Wyczerpująca lista „poprawnych odpowiedzi” również nie istnieje. Głównym zadaniem eseju jest sprawdzenie zdolności absolwentów do rozumowania, formułowania własnego punktu widzenia. A możliwość szerokiego wyboru dzieł literackich w celu wzmocnienia własnej opinii jest warunkiem wstępnym każdego tematu na liście.

Kryteria oceny do końcowego eseju

System weryfikacji eseju jest bardzo miękki. Ostateczna ocena to „offset” lub „non-offset”, a uczniowie, którzy nie napisali kompozycji w grudniu po raz pierwszy, będą mogli przepisać ją w lutym lub maju. To samo dotyczy tych, którzy nie potrafili napisać pracy bez uzasadnionego powodu.

Praca jest oceniana według pięciu kryteriów:

• trafność do danego tematu,

• argumentacja i atrakcyjność materiału literackiego (powinny istnieć odniesienia do co najmniej jednego dzieła);

• skład (obecność wstępu, wnioski i główna część);

• jakość mowy (zdolność do wyraźnego i wyraźnego wyrażania swoich myśli na piśmie);

• umiejętność czytania (pisownia, interpunkcja, gramatyka).

Jednocześnie kryteria oceny są bardzo miękkie - na przykład, zgodnie z dwoma ostatnimi kryteriami, „zaniedbanie” jest ustawiane tylko wtedy, gdy liczba błędów jest tak duża, że ​​zakłóca zrozumienie tekstu.

Pierwsze dwa kryteria są uważane za podstawowe - jeśli dzieło jest napisane nie na temat lub nie wspomina o żadnym z dzieł literackich, kompozycja nie jest dalej sprawdzana. Ponadto, aby utwór został „uznany”, konieczne jest, aby jego tom wynosił co najmniej 250 słów (zalecany tom pochodzi z 350), a tekst został napisany niezależnie. Jeśli uczestnik został „przyłapany” na plagiatach (nawet w sytuacji, gdy nie odpisał papieru lub ekranu urządzenia elektronicznego, ale odtworzył z pamięci esej wyciągnięty z kolekcji zapamiętanej blisko tekstu), praca taka nie zostanie oceniona. Oczywiście dozwolone jest cytowanie tekstów z pamięci ze wskazaniem źródła - jednak łączna liczba cytowań nie powinna przekraczać objętości tekstu napisanego niezależnie.

Uczniowie, którzy otrzymali „standoff” w końcowym eseju, mogą zdać egzamin. Esej nie ma wpływu na wyniki jednolitego egzaminu państwowego w języku rosyjskim lub literaturze - jednak po wstąpieniu na niektóre uniwersytety (z reguły humanitarne) można zdobyć dodatkowe punkty za dobrze napisany esej. W takich przypadkach praca jest ponownie sprawdzana przez ekspertów wyznaczonych przez uniwersytet.