Jak zrobić introspekcję lekcyjną

Drzwi zamknęły się dla ostatniego dziecka, a nauczyciel został sam ze swoimi pytaniami. I najważniejsze: czy lekcja została przeprowadzona poprawnie? Właśnie dlatego praca metodologiczna w szkole niezmiennie wymaga od nauczyciela umiejętności introspekcji. Ten rodzaj aktywności pomaga podnieść poziom kompetencji zawodowych nauczyciela.

Instrukcja obsługi

1

Zapoznaj się ponownie z treścią lekcji i określ jej typ do celów dydaktycznych: wprowadzenie, konsolidacja materiału, kształcenie umiejętności, testowanie, kontrola i korekta wiedzy, łączone, powtarzanie, uogólnianie. Czy uwzględniono połączenie lekcji w temacie?

2)

Podziel trzykrotne zadanie lekcji na części składowe. Czy wdrożono komponent edukacyjny? Aby to zrobić, przeanalizuj wynik lekcji, liczbę i jakość ocen. Zastanów się, czy spodziewałeś się takiego rezultatu.

Jeśli jest wyższy niż oczekiwano, to:

1) nie doceniono poziomu wiedzy studentów;

2) podniósł zbyt lekki materiał dydaktyczny, który nie odpowiada poziomowi rozwoju dzieci;

3) przeprowadzali wywiady tylko z silnymi studentami;

4) zaproponował uproszczone metody i techniki oceny wiedzy. Jeśli wynik jest niższy niż oczekiwano, to Ty

1) źle zaplanowane wcześniejsze lekcje;

2) dopuścił się naruszenia metod edukacyjnych;

3) nie znasz dobrze standardu edukacyjnego.

3)

Przeanalizuj materiał dydaktyczny wybrany do lekcji. Musi być różnorodny i bogaty. Jednak wybierz go, aby pasował do celów edukacyjnych lekcji.

4

Policz, ile metod i technik wykorzystano na lekcję. Powinno być co najmniej pięć. Na przykład dyktowanie słownictwa, praca z podręcznikiem, zadania testowe, praca twórcza (projektowanie, badania, formułowanie i rozwiązywanie problemu), burza mózgów. Pamiętaj, że rodzaje metod i technik powinny być spójne z celami rozwojowymi lekcji.

5

Oceń, czy pomoce wizualne i sprzęt wykorzystywany podczas lekcji się opłacił. Jeśli nie to dlaczego? Powody mogą być różne: niepoprawnie obliczyli czas pokazu, bezskutecznie wybrali fragment, powielili ten sam materiał na różne sposoby, nie sprawdzili działania sprzętu w przeddzień lekcji.

6

Przeanalizuj poziom aktywności, zdrowie dzieci. Czy wziąłeś pod uwagę rodzaj układu nerwowego klasy, poziom rozwoju dzieci?

7

Zastanów się, czy jesteś zadowolony z dyscypliny. Jaki był powód naruszenia? Jakie techniki przyczyniły się do ustalenia porządku na różnych etapach lekcji?

8

Zwróć uwagę na trudności, które wystąpiły w całej klasie iu poszczególnych uczniów. Czy zostali pokonani podczas zajęć? Zidentyfikuj przyczyny trudności i sposoby ich rozwiązania.

9

Nie przeciągaj testu pracy domowej. W zależności od złożoności pracy możesz to sprawdzić całkowicie. Jest to jednak możliwe tylko w dwóch przypadkach: jeśli nie wyjaśniłeś tego dobrze przedtem lub nie podałeś zbyt skomplikowanego, jest to poziom powyżej poziomu klasy. Lepiej sprawdzić selektywnie lub częściowo. Udziel szczegółowej odprawy na temat pracy domowej. Pominięcie tej fazy lekcji będzie błędem.

10

Przeanalizuj drugi element lekcji: rozwojowy. Jakie umiejętności, zdolności i cechy rozwinęła ta lekcja? Pamiętaj, że powinien mieć takie metody i techniki, które poprawią pamięć, uwagę, wyobraźnię, percepcję, wolę, cierpliwość.

11

Przeanalizuj trzeci element lekcji: edukacyjny. Pomyśl, że dałeś lekcję na temat kształtowania światopoglądu studentów, kształtowania ich cech moralnych, woli, charakteru, kultury zachowania.

12

Wyciągaj wnioski na przyszłość. Nakreśl sposoby ulepszenia lekcji.

Przydatna rada

Oceń siebie po każdej lekcji. Nie bój się odstąpić od planu lub go ulepszyć. Ale rozważ swoje błędy, ponieważ ich korekta prowadzi do kreatywności.