Jak napisać esej o sztuce Cherry Orchard

Pisanie esejów na temat dzieła sztuki kończy system lekcji na temat pracy każdego wybitnego pisarza. Ostatnia gra A.P. „Wiśniowy sad” Czechowa studiuje się w 10. klasie liceum. Dzięki tej pracy autor niejako podsumował stabilny temat literatury rosyjskiej drugiej połowy XIX wieku - los szlachetnych gniazd. Autorski projekt pracy jest trudny do zrozumienia dla uczniów; stworzenie eseju jest jeszcze trudniejsze.

Instrukcja obsługi

1

Rozpocznij pracę nad kompozycją od krótkiej analizy przeczytanego tekstu sztuki. Aby to zrobić, odpowiedz na pytania na piśmie:

• Jaka jest oryginalność gatunku „Cherry Orchard”?

• Jakie są różnice w organizacji fabuły od tradycyjnego dramatu?

• W jaki sposób temat upływającego czasu ujawnia się w działaniach bohaterów?

• Jakie techniki wykorzystuje Czechow do tworzenia postaci swoich bohaterów?

• Jakie są sposoby tworzenia podtekstów lirycznych w utworze?

• Jakie symboliczne obrazy można znaleźć w sztuce?

2)

Odnieś otrzymany materiał do proponowanych tematów esejów. Zastanów się, który najlepiej zrozumieć i wyrazić swoje przemyślenia.

3)

Po wybraniu tematu przystąp do przygotowania szczegółowego planu. Nagrany materiał pomoże Ci nazwać każdy element w planie i „zbudować” logikę rozumowania.

4

Zanim zaczniesz pisać esej, zidentyfikuj główną ideę swojej twórczości. Ujawnienie wybranego tematu powinno doprowadzić do jego prezentacji we wniosku. Definicja głównej idei jest konieczna, aby nie stracić „wątku” rozumowania od początku pracy mowy do jej zakończenia. Na przykład ujawnienie tematu „Oryginalność gatunku w sztuce Czechowa” może doprowadzić do następującego pomysłu: „Charakterystyczną cechą twórczości Czechowa jest ścisłe przeplatanie się zasad dramatycznych i komicznych, więc niepoważna wodewil i szorstka farsa współistnieją z tragedią emocji bohaterów”.

5

Kompozycja kompozycyjna kompozycji jest tradycyjna: wprowadzenie, główna część, zakończenie. Brak jednego z elementów strukturalnych jest uważany za błąd i jest brany pod uwagę przy ocenie.

6

W części wprowadzającej podaj ogólne informacje o problemie, który Twoim zdaniem stoi za wybranym tematem. Na przykład na początku eseju na temat „Techniki tworzenia postaci w sztuce Czechowa” możesz mówić o innowacyjności autora w organizowaniu dramatycznych działań i jego odmowie podziału postaci na główną i drugorzędną.

7

Źródłami do napisania głównej części mogą być twoje pisemne odpowiedzi i krytyczne artykuły znanych uczonych literackich. Unikaj szczegółowego powtarzania fabuły pracy, prezentacji informacji niezwiązanych z tematem. Jeśli na przykład piszesz o koncepcji „komiksu” w sztuce „Wiśniowy sad”, zwróć uwagę na jej przejaw w pracy: rozważ postacie Epikodowa, Symeonowa-Piszczyka; przeanalizować metodę redukcji parodii ruchów fabuły w scenach fatalnej aukcji i trików Charlotte; podaj przykład odcinków charakteryzujących związek postaci ze światem rzeczy.

8

W końcowej części pracy wyrażaj własne podejście do pracy i jej bohaterów. Zadaniem podsumowującym jest podsumowanie wszystkiego, co zostało powiedziane, określenie własnego stanowiska w sprawie konkretnego problemu. Dekoracja finału pracy twórczej może być krótką, ale pojemną frazą związaną z otwartym tematem. W sztuce jest wiele takich zwrotów, na przykład: „Cała Rosja to nasz ogród” (słowa Petyi Trofimowa); „Życie minęło, jakby nie żyło” (Firs); „Moje życie, moja młodość, moje szczęście, do widzenia!” (Miłość Andreevna Ranevskaya).