Jak stawiać ćwiartki

Nauczyciele szkolni mają o wiele więcej obowiązków i problemów niż nauczyciele uniwersyteccy. Na przykład, jeśli wiedza studenta jest sprawdzana raz na sześć miesięcy - na egzaminie, wówczas student jest oceniany na podstawie wyników pracy za kwartał.

Instrukcja obsługi

1

Ustaw na „średnią arytmetyczną”. Należy dodać wszystkie punkty, które student otrzymał za kwartał, a następnie podzielić przez liczbę terminów. Na przykład: uczeń ma oceny „5, 4, 5, 3, 2, 4, 5”. Łączna wartość: (5 + 4 + 5 + 3 + 2 + 4 + 5) / 7=4, 0, tj. dokładnie cztery. Jeśli podczas podziału otrzymujesz ułamek dziesiętny, zaokrąglaj odpowiednio w górę lub w dół. Zaletą tej metody jest to, że pozwala świadomym dzieciom kontrolować własną ocenę, licząc wyniki samodzielnie. Jednak wynik kwartalny ustalony w ten sposób nie uwzględnia złożoności pracy, a pięć za pracę w zarządzie nie jest gorsze niż pięć za kontrolę końcową, co nie jest całkowicie obiektywne.

2)

W przypadku uczniów szkół podstawowych dopuszczalne jest określenie „staranności”. W tak młodym wieku końcowy wynik odgrywa znacznie większą rolę dla dziecka, niż mogłoby się wydawać. Dlatego jeśli student starannie odłożył zadanie domowe przez cały semestr i dobrze się uczył, ale z jakiegoś powodu „nie osiągnął” piątki, możesz to ustalić z czystym sumieniem. Ten niewielki „bonus” wcale nie psuje ucznia, ale wręcz przeciwnie, wskazuje na bardzo ważną prawdę: „Aby uzyskać dobrą ocenę, musisz pracować i próbować”.

3)

Oprzyj się na wynikach końcowych prac. Metodologia ta jest bardzo prawdziwa w przypadku uczniów klas 10–11, jako najbardziej dorosłych i świadomych, a ponadto przygotowujących się do wejścia na uniwersytety. Niektóre szkoły nawet oficjalnie wprowadziły pojęcie „Sesji” dla uczniów szkół średnich: egzamin jest wprowadzany z wybranych przedmiotów, który określa ocenę kwartalną lub półroczną. Nauczyciel nie powinien jednak uczynić „egzaminu” jedynym i ostatnim kryterium. Tak więc, jeśli student konsekwentnie miał piątki przez cały okres studiów, ale egzamin zdał na „4”, wówczas można pomyśleć o ćwiartce i zmienić je na lepsze, jeśli student na to zasługuje.

Przydatna rada

Dokonując końcowych ocen dla uczniów szkół średnich, nie zapomnij wziąć pod uwagę uczniów, którzy chcą zdobyć medal.